Ova kategorija prvenstveno je namenjena za roditelje i odnosi se na uzrast dece od rođenja do 3. godine.

Mudro ćemo primeniti tri elementa Montesori metode: (vidi tekst Šta je Montesori metod) dete, uloga odraslog i okruženje.

Šta očekivati od deteta u ovom uzrastu?

Ovaj period Marija Montesori smatrala je najvažnijim. Nazvala ga je psihički embrio i upijajući um.

Po doktorki Montesori dete se rađa sa tajnom. To je unutrašnji put ili plan razvoja, jedinstven za svako dete.

„U dečijoj duši postoji neprobojna tajna koja se, kako se ono razvija, postepeno otkriva.“

(M.Montesori Tajne detinjstva)

Jedino ako nam dete dopusti, videćemo njegovu tajnu. Smatrala je da niko ne može da raste i da se razvija umesto deteta. Ono je konkretni mislilac i sve upija, konstantno uči, posmatra i sluša.

Koja je uloga odraslog?

Uloga odraslog je da brižnim ponašanjem prenosi poruku bezuslovne ljubavi i  prihvatanja deteta. Važani zadatak odraslih u periodu psihičkog embria jeste da zaštite dete i njegovu tajnu. Naravno, mama je najvažniji čuvar i zaštitnik ☺.

Kakvo je okruženje potrebno detetu?

Potrebna mu je prijateljska i mirna okolina, porodica i poznato okruženje.

Koliko je Marija Montesori smatrala presudnim da dete boravi u svojoj porodici do 3. godine, ukazuje činjenica da je dugo odbijala formiranje „jaslenih“ Montesori grupa. Tek nakon Drugog svetskog rata i posle formiranja školskog Montesori sistema, daje smernice za „institucionalno“ zbrinjavanje dece do 3 godine. Verovatno su društvene promene sa sve većim brojem zaposlenih majki doveli do njenog izlaženja u susret potrebi za „jaslenim“ grupama.

Bilo da ste odlučili (ili su „okolnosti odlučile“) da vaše dete ostane kod kuće ili ide u vrtić, u ovoj kategoriji zajedno možemo da otkrivamo kako primeniti Montesori u kućnim uslovima i po uzrastima, i kako se radi u Montesori grupama zvanim Nido i Zajednica male dece.

Klikom na tekst zajedno ćemo otkrivati tajnu vašeg deteta ☺.

Uzrast od 3. do 6. godine u Montesori svetu naziva se i doba Dečije kuće.  Ovaj period javnost najčešće asocira na Montesori metod. Za njega nalazimo najveći broj aktivnosti po društvenim mrežama, blogovima i priručnicima.

Mudro ćemo primenimo tri elementa Montesori metode: (vidi tekst Šta je Montesori metod) dete, uloga odraslog i okruženje.

Šta očekivati od deteta ovog uzrasta?

Predškolski uzrast karakteriše „eksplozija“ perioda posebne osetljivosti prema brojevima i slovima. Ovo je vreme velikih otkrića i radosti za decu, sticanja novih veština i produbljivanja naučenog. Po Mariji Montesori, dete se svesno hvata u „koštac“ s okolinom i započinje jedan konstruktivan period. Prema intenzitetu istraživanja sveta, učenja novih veština i razvoju emocija, pre bih ih nazvala studenti nego predškolci.

Koja je uloga odraslog?

Uloga odraslog jeste posmatranje i pripremanje sredine u kojoj će svako dete učiti i razvijati se svojim tempom. Edukovana odrasla osoba zna koliko je za predškolce važno da uče preko stvarnih aktivnosti koje slobodno biraju, samostalno ih izvode i zadovoljavaju potrebu za kretanjem. On je ljubazan, brižan, i model je ponašanja u pripremljenoj okolini.

Kakvo im je okruženje potrebno?

Potrebno im je okruženje koje će ih postaviti u aktivan odnos. Kada se formira sredina koja uči, poštuje se Montesori princip od konkretnog ka apstraktnom, od poznatog ka nepoznatom, od lakšeg ka težem.

Krenimo zato da vežbamo s njima ravnotežu hodanjem po elipsi, utišajmo se u krugu tišine, prostrimo tepih i udubimo se u rad s materijalom.

Prođimo svih pet potkategorija vezanih za centre u Dečijoj kući: praktični, senzorni, matematički, jezički i kosmički.

Posmatrajmo ih i poštujmo jedinstvenost svakog deteta.

Okruženje Montesori osnovne škole formira se za uzrast od 6 do 12 godina. Ponekad su deca podeljena u dve grupe, od 6 do 9 i od 9 do 12 godina.

Mudro ćemo primeniti tri elementa Montesori metode: (vidi tekst Šta je Montesori metod) dete, ulogu odraslog i okruženje.

Šta očekivati od deteta ovog uzrasta?

Deca mlađeg školskog uzrasta znatiželjnog su uma, s visokim stepenom sposobnosti apstrakcije, u stalnoj potrazi za „kosmičkim“ zadatkom svega i svakoga.

Vole da rade u malim mešovitim grupama, na projektima koji su izazov za maštu, intelekt i podstiču razmišljanje.

Šta god da radite sa njima, uvek treba otkrivati taj „kosmički“ zadatak i kako funkcioniše svet. To će im olakšati da otkriju svoju ulogu i mesto u svetu kada dođe taj straaaašan period – pubertet.

Koja je uloga odraslog?

Uloga odraslog je da priča Velike priče i lekcije koje uče decu da je sve povezano i da su oni deo čovečanstva. Odrasli je svetionik u uzburkanom moru njihovih interesovanja, pitanja, potraga i otkrivanja. Potrebno ih je voditi van učionice u organizovane posete svega što ih podučava da bi naučeno povezali sa realnim životom.

Marija Montesori je smatrala da, kad se univerzum predstavi na pravi način, onda će se u detetu  stvoriti divljenje i čudo, osećaj uzvišeniji od bilo kog ličnog interesa i zadovoljstva. Detetov um više neće lutati, već će biti fokusiran.

Kakvo im je okruženje potrebno?

Marija Montesori je prvi školski čas održala u prirodi! Osmislila je univerzalni plan podučavanja poštujući princip od opšteg ka pojedinačnom.

Odrasli opremaju okruženje materijalom koji će odgovoriti na psihološke karakteristike i razvojne potrebe ove straosne grupe.

Volim da kažem da je školska Montesori sredina dvodimenzionalna. Ređe se koriste konkretni predmeti, osim u pričama, a više se radi sa karticama.

Blog nudi podelu na potkategorije po oblastima učenja za školski uzrast: jezik, matematika i kosmičko obrazovanje.

Kategorija Teorije namenjena za one koji detaljnije žele da upoznaju filozofiju i pedagogiju Marije Montesori.

Kao što postoje specifični materijali koje je ona osmislila, postoje i termini i fenomeni specifični samo za Montesori metod. O životu i radu Marije Montesori, periodima posebne osetljivosti, polarizaciji, o Velikim pričama… i još mnogo toga  drugog čitaćete u ovoj kategoriji.

Takođe, u ovom delu bloga čitaćemo i tumačiti istraživanja vezana za metod Marije Montesori, predstavljati knjige i priručnike, online resurse i sve što Vas zanima, a ne možemo ubaciti u ostale kategorije ☺.

Ono što odlikuje Montesori metod jesu neverovatno veliki resursi i kreativni materijali za rad. Internet, blogovi i društvene mreže omogućili su nam razmenu ideja i dostupna rešenja.

Jedan od važnijih argumenata za pokretanje  bloga montesorivolim.rs jeste nedostatak povezanosti ove vrste sa Montesorijancima na teritoriji Srbije (i susednih zemalja) i primeri uklapanja Montesori pristupa u naš Nacionalni plan i program obrazovanja.

Evo člana iz važećeg Zakona o osnovnom obrazovanju i vaspitanju kome sam se obradovala:

Škola posebne pedagoške orijentacije

Član 19

Škola može da ostvaruje i program posebne pedagoške orijentacije kada Ministarstvo utvrdi da realizacija tog programa obezbeđuje ostvarivanje standarda za završetak osnovnog obrazovanja i vaspitanja.

Zakon za predškolsko obrazovanje i vaspitanje nema ovako eksplicitno naveden Montesori program. Ni novi Program predškolskog obrazovanja i vaspitanja, simbolično nazvan „Godine uzleta“, nema naznaka primene Montesori pristupa.

Međutim „stanje na terenu“ u Srbiji sasvim je drugačije – više se reklamiraju vrtići koji primenjuju Montesori pristup nego škole.

Ova kategorija je namenjena za preuzimanje materijala koji vam može koristiti za sve uzraste. Pisani su ćiriličnim pismom (osim kad sam materijal ne nalaže drugačije, npr. učenje fonograma i latiničnog pisma) i trudiću se da što više prate naš Nastavni plan i program.